Les présidents d'université et les maires des villes universitaires signent une convention de partenariat entre les universités et les villes

Lionel Collet, président de la Conférence des présidents d’université (CPU), Hélène Mandroux, présidente de l’Association des villes universitaires de France (AVUF), Michel Destot, président de l’Association des maires des grandes villes de France (AMGVF), Bruno Bourg-Broc, président de la Fédération des maires des villes moyennes (FMVM), ont signé le 17 novembre 2010 une convention-cadre de coopération dont «l’objet est de renforcer, développer et structurer le partenariat entre les universités et les villes qui accueillent des formations universitaires sur leur territoire». Si de nombreuses coopérations existent entre les universités, les villes et les intercommunalités, spécialement dans le domaine des conditions d’accueil et de travail des étudiants, celles-ci demeurent dispersées et n’obéissent pas à une stratégie d’action globale. D’où la volonté de mettre en place un partenariat plus coordonné, s’inscrivant dans un maillage du territoire cohérent, en vue d’améliorer la performance du système d’enseignement supérieur et de permettre un accès plus équitable aux formations dispensées, tout en respectant la spécificité des sites. La convention-cadre signée entre la Conférence des présidents d’université, d'une part, et les trois associations d'élus d'autre part, définit les objectifs poursuivis en commun pour valoriser l'enseignement supérieur sur le territoire français. Les associations signataires affirment «leur volonté commune de mettre en œuvre des actions contribuant à promouvoir une "société de la connaissance" telle que définie à Lisbonne, en particulier dans les domaines de l’urbanisme, de la vie étudiante et de l’attractivité du territoire». Elles soulignent que «le renforcement de la coopération des universités avec les villes et leurs intercommunalités ne saurait en aucun cas se fonder sur un quelconque désengagement de l’Etat». Cette convention-cadre est «destinée à être déclinée localement. Dans cette perspective, elle comporte un outil privilégié, l’élaboration de "schémas locaux de l’enseignement supérieur" s’inscrivant, au plus près des besoins, dans une logique de site».

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