Édition du mercredi 7 mai 2008


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Fonctions sociales et éducatives du sport: les collectivités financent le quart des projets

Divers partenaires financiers accompagnent la réalisation des projets en lien avec les fonctions sociales et éducatives du sport. Parmi ceux-ci, les collectivités territoriales sont les principaux financeurs de ces projets. C’est ce que montre une étude sur le thème «Sport, éducation et socialisation», réalisée par l’Agence pour l’éducation par le sport (APELS) qui recense les initiatives locales d’éducation, de prévention et d’insertion par le sport, par le biais de ses appels à projets «Fais-nous rêver». Les collectivités territoriales constituent la première source de financement des projets associatifs; elles alimentent en moyenne à hauteur de 26% les budgets, soit une enveloppe d’environ 10.000 eurs par projet. Viennent ensuite les fonds propres et l’Etat et ses services déconcentrés, puis le secteur privé, les institutions publiques ou parapubliques et enfin le mouvement sportif. Globalement, les associations tirent le financement de leur projet à égalité de ressources publiques et privées. Selon cette étude, les structures porteuses des projets lauréats «Sport, éducation et socialisation» se caractérisent par une certaine aisance financière: elles sont à peu près toutes professionnalisées et disposent généralement d’un capital économique supérieur à la moyenne des associations. Quasiment toutes les structures associatives porteuses des initiatives primées ont recours de façon régulière ou non, en proportion différente, à l’emploi salarié pour réaliser leurs projets, organiser leurs activités. Elles ont donc la possibilité de prendre appui sur un personnel permanent salarié pour construire un projet social et éducatif par les activités physiques et sportives. L’étude montre aussi que 64% des associations employeurs porteuses des projets lauréats fonctionnent avec un budget annuel supérieur à 100.000 euros alors qu’elles ne représentaient que 42% de ces associations en 2005-2006. Pour accéder au site de l'APELS, voir lien ci-dessous.
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